2024年9月11日下午2:30，文学院古代文学课程组司马周、龚玉兰、黄培、陈圣宇、高惠等老师在文心楼301会议室开展第二轮教学磨课活动，文学院王军书记全程参加本次研讨。
龚玉兰老师就课程“中国古代文学（一）”屈原与楚辞部分进行教学设计的分享展示。课程主要阐述楚辞与巫风的关系、屈原放逐生涯对其思想的影响等，并在引导学生进行作品辨伪的基础上，进行课堂测试，让学生自主完成《离骚》篇比兴手法的分析。龚老师强调教学过程中应作重难点安排，强化学生对课程学习的要点把握，增强学生学习的自主性。
黄培老师分享课程“宋代文学概述”的相关教学设计、课程章节安排，从文化特征、士人心态、审美风尚、城市繁荣等角度引入散文、诗词教学，并梳理散文发展的整体脉络。黄老师认为结合时代、人文、心态史能更好地帮助学生“知人论世”，理解宋代散文与诗词的发展脉络与生成情境。
陈圣宇老师介绍了自己“唐诗宋词课”的教学设计，内容细致、材料丰富，对唐诗发展的各个阶段名家名篇进行了详细的文本分析，陈老师提出可借助“引导回顾”、朗诵诗歌、南京地方文化与散文创作等形式提高课堂互动积极性，让学生充分融入课堂、增强对唐宋诗词的感悟力。
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司马周教授分享了“三言二拍中的商人形象”等课程教学的内容设计、课程展开、考察方向，提纲挈领介绍了本课程的教学目标与教学重点，提出以专题形式代替传统的文学史教学模式，由小见大进入明清小说的学习与讨论，强化文本阅读与分析，建立作品对比坐标引导学生自主探讨。同时司马教授向与会老师演示如何使用超星平台增强与学生的互动交流，丰富课堂形式，实现随堂随记。
各位老师分享结束后，教研组其他成员共同讨论，提出针对性的优化建议与可拓展方向。
最后，王军书记就古代文学课程组磨课活动提了三点意见：首先，课程组各位老师要高度重视评估期间的授课活动，确保教学环节和内容的质量。形式上，创新教学方法，如多媒体教学、超星泛雅平台的使用等，注重课堂互动。内容上，深入挖掘作品内涵，结合跨学科知识，提供立体化学习体验。其次，规范课堂活动，以学生为中心，培养批判性和创造性思维，关注个性化需求，采取多样教学策略。最后，提升教学质量，落实立德树人，引导学生吸收文学作品中的道德观念和人文精神，培养社会责任感和历史使命感。
通过此次第二轮磨课活动，使古代文学课程组任课教师深刻认识到应该深研教学、久久为功，要坚持深入的钻研、不断的交流。今后课程组将继续创新古代文学课程教学工作方法路径，集体磨课、全员联动，切实推动本课程组教师队伍整体素质稳步提升。